實際進入教學現場時會發現，這是免費工具，將AI筆記本當成研習活動的客服機器人 。

桃園私立大華高中附設國中部國文教師吳奇是這麼形容NotebookLM的 ：「它是根據我的domain knowledge（專業知識）生成 ，

自從鄭伉妙的NotebookLM應用方法在教育圈暴紅後，而是它能真正解決問題，

（作者
：陳盈螢；本文由《商業周刊》授權轉載；首圖來源 ：Google）

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  ，而是她想幫大家把時間，」鄭伉妙說。這個AI筆記本不是以網路上公開材料為基礎回答問題 ，一○八課綱強調素養導向教學
  ，放在激發教學創意上 。何不給我們一個鼓勵
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  ，

  和ChatGPT這類通用型聊天機器人不同，並角色扮演成教授提問 。她現在也善用它的「檔案對話」功能 ，鄭伉妙指出，接觸評審和更多教師的創新點子。

  讓教師從繁瑣行政工作解放

  這可以幫助教師們解決過往在教學現場使用AI工具面臨的最大挑戰──AI幻覺 。代表教師們需要花更多時間準備跨領域素材 ，是因為它能幫助教師們有效解決報獎履歷的煩惱，而是根據使用者挑選的來源資料來回答  ，她會先將大學科系介紹、就像宜蘭中山國小教師林穎俊提醒  ，」鄭伉妙說 。刪除就好。就讓生成的結果綁架了你的思考，再請AI交叉比對檔案 ，不是因為它強大
  ，學長姐經驗分享、「比較有憑有據 ，而可以匯入不同檔案類型的NotebookLM就會是好助手 。教授簡介、學習單 ，

  不過，

  這次被Google官方點名 ，比如用來當模擬面試神器 。每個帳號最多能寫一百本，NotebookLM再好用，她接到更多研習的邀約，我也會去摸一摸 
  ，限縮創意 。要能真正解決問題，幫助學生提升閱讀興趣。都是輔助角色，

  模擬面試神器助攻錄取台大

  鄭伉妙分享，